NOWY TARG. Grupa kilkudziesięciu maluchów (wiek 3 do 6 lat) najpierw ćwiczyła na dużej macie, potem opanowała stoliki z tabletami. Nie potrzebując do tego zachęty. Ci mali szczęśliwcy będą stopniowo wchodzić w sztukę programowania – zanim jeszcze nauczą się czytać. Znajomość alfabetu nie jest im bowiem do tego potrzebna. Wystarczą obrazki.
W Przedszkolu Miejskim Nr 4 na osiedlu Bór odbyła się właśnie inauguracja pilotażowej edycji programu „Mistrzowie Kodowania Junior”. Jest to pierwszy w Polsce innowacyjny program edukacyjny dla przedszkoli, młodszy brat programu „Mistrzowie Kodowania”, aktualnie największego z krajowych programów edukacyjnych.
Nowotarska „czwórka dostąpiła zaszczytu bycia jedyną w Małopolsce placówką przedszkolną, która będzie realizowała pilotażowy program. W całej Polsce takich przedszkoli jest 18.
Zawdzięczać to trzeba odwadze pani dyrektor Zofii Wideł i renomie palcówki, która wdraża nowoczesne technologie do przedszkolnej edukacji, ale przede wszystkim zabiegom posłanki Anny Paluch i radnego miejskiego Pawła Liszki, którzy niezawodnie stawili się na inauguracji. Razem z burmistrzem Grzegorzem Watychą, naczelnikiem wydziału oświaty w Urzędzie Miasta Januszem Stopką, przewodniczącym Rady Powiatu Janem Krzakiem, szefową miejscowej Delegatury Kuratorium Oświaty Bożeną Bryl i proboszczem „od św. Jadwigi” – ks. Henrykiem Paśko. Proboszcz tym razem kropidła nie używał, ale wyrzekł błogosławioną myśl:
– Nowoczesne technologie potrzebują lepszego człowieka – mądrzejszego, szlachetniejszego.
Pani dyrektor dziecięcego raju na Borze, z pięknym ogrodem i placem zabaw, obecnych też na inauguracji przedstawicieli rodziców – a to przedszkole w wielu przypadkach wychowuje już drugie pokolenie nowotarżan – zapewniała, że innowacyjny program nie niesie żadnych szkód dla maluchów, wręcz przeciwnie: same korzyści.
„Mistrzowie Kodowania Junior” łączą bowiem zabawę z nauką.
Program ma rozwijać to, co w unijnej nowomowie nazywane jest „kompetencjami miękkimi” u dzieci, czyli: logiczne myślenie, dobre nawyki cyfrowe oraz wiedzę na temat bezpiecznego korzystania z nowoczesnych technologii.
Ma też zachęcać przedszkolaków do współpracy w grupie i kształtować u dzieci umiejętności niezwykle ważne na każdym etapie życia, również podczas zmiany otoczenia z przedszkola na szkołę podstawową. Program był tworzony nie tylko z udziałem ekspertów na co dzień pracujących z dziećmi, ale i rodziców. Formą jego wprowadzania są tradycyjne zabawy edukacyjne pod okiem nauczycieli przedszkolnych. W ten przyjemny sposób dzieci nabywają umiejętności przygotowujące do rozumienia elementarnych podstaw kodowania. Ćwiczenia prowadzone będą w parach oraz w grupach, dzięki czemu dzieci będą rozwijały swoje zdolności interpersonalne i uczyły się pracy zespołowej.
Autorzy programu wypracowali również własne pomoce dydaktyczne, m.in. matę edukacyjną, na której wykorzystywać można elementy sudoku, szachów czy elementarnych podstaw kodowania. Uzupełnieniem gier i zabaw edukacyjnych będą zajęcia prowadzone na tabletach, z wykorzystaniem aplikacji „Junior Scratch” opracowanej przez Massachusetts Institute of Technology specjalnie z myślą o dzieciach w wieku 3-6 lat.
Uwzględnienie w edukacji przedszkolnej elementów kodowania niesienie ze sobą wiele korzyści – przekonują promotorzy programu, korzystając z opinii dr Justyny Jasiewicz, koordynatorki badań w Centrum Cyfrowym. (…) Analizy dowodzą, że odpowiednie wykorzystanie technologii cyfrowych może pozytywnie wpływać na rozwój emocjonalny, społeczny, poznawczy i motoryczny małych dzieci. Natomiast zmiana sposobu myślenia o edukacji dzieci w wieku 3-6 lat poprzez wprowadzane działań tzw. playful learning, czyli metod z pogranicza nauki i zabawy, jest ogromną wartością programu „Mistrzowie Kodowania Junior”.
Tak prowadzone zajęcia pozwalają dzieciom będą rozwijać podstawowe funkcje poznawcze, takie jak pamięć, koncentracja uwagi, analiza, synteza wzrokowa i słuchowa oraz koordynacja ruchowa.
– Przedszkolaki uczą się w ten sposób nowego języka; uczą się kontaktów interpersonalnych i tego, jak rozmawiać z maszyną – mówi Jacek Łęgiewicz, dyrektor ds. publicznych Samsung Electronics Polska, członek rady Polskiej Izby Informatyki i Telekomunikacji. – Nabywają umiejętności potrzebne nie tylko w zawodzie inżynierskim, w zawodzie programisty czy informatyka, ale na każdej ścieżce rozwoju zawodowego.
Posłanka Anna Paluch – z 10-letnim stażem w parlamencie, zanim siadła na mini-krzesełku przy stoliku z tabletami, upewniała, że nie wyobraża sobie funkcjonowania w tej roli bez elektronicznych narzędzi i sama nie rozstaje się z tabletem.
Burmistrz Grzegorz Watycha zachował jednak trochę zdrowego sceptycyzmu wobec innowacyjnej cyfryzacji, zwracając uwagę na coraz powszechniejszy problem uzależnień od komputera.
– Ale – jeśli z pomocą księdza omodlimy sprawę, żeby jednak diabeł z komputera nie wyszedł, to nie wyjdzie… – zażartował koncyliacyjnie.
Programem „Mistrzowie Kodowania Junior” w całej Polsce objęto ponad 1000 przedszkolaków. Natomiast W 3. edycji „starszego” programu „Mistrzowie Kodowania” umiejętności programistyczne pod okiem ponad 3.000 nauczycieli rozwinie 100.000 dzieci z 1.200 szkół w Polsce.
Strach pomyśleć, jakie mądrale wyrosną z tych małych programistów…
Fot. Anna Szopińska
